Trening samoobrane za žene

Poštovane, 

 SOS telefon i savjetovalište ze žene žrtve nasilja KZŽ organizira trening samoobrane za žene.
 
Trening će se održati 11.7.2020. u 10 sati u Zaboku na Zivtovom trgu ispred City Caffea.
Zbog COVIDa-19 i mjera opreza i zaštite trening će se ovaj puta održati na otvorenom te će treneri pokazivati vježbe i pokrete bez kontakta sa sudionicama, odnosno možete probati pokrete sa trening partnericom  koju povedete sa sobom na trening. 
 
Povedite kolegicu, prijateljicu, majku, sestru, kćer ili drugu vam dragu ženu i dođite podržati ovaj simboličan trening i obilježavanje borbe protiv nasilja nad ženama i nasilja u obitelji. 
 
Ovim simboličnim treningom želimo osvijestiti građanstvo o rodno uvjetovanom nasilju i istaknuti važnost borbe protiv nasilja nad ženama i nasilja u obitelji za cjelokupno društvo, te važnost osnaživanja i pružanja podrške ženama koje su žrtve nasilja.
 
Trening će voditi kineziolozi Lucija Valent i Marko Žigman,
dođite i podržite nas.
 
Radujem se Vašem dolasku, 
Lijep pozdrav, 
 
Tena Sambolić Petrišić
Voditeljica SOS telefona i savjetovališta KZŽ
Pročitaj više...

Natječaj za akreditacije Erasmus 2020. za novo programsko razdoblje

Europska komisija objavila je natječaj za akreditacije Erasmus 2020. u području odgoja i općeg obrazovanja, strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i obrazovanja odraslih.

Dodjelom akreditacije Erasmus potvrđuje se da je podnositelj zahtjeva usvojio plan za provedbu visokokvalitetnih aktivnosti koje će provoditi tijekom mobilnosti u svrhu razvoja svoje ustanove. Akreditacija Erasmus alat je za ustanove u području odgoja i općeg obrazovanja, strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i obrazovanja odraslih  koje se žele uključiti u međunarodnu razmjenu i suradnju. Dodjelom akreditacije Erasmus potvrđuje se da je podnositelj zahtjeva izradio plan za provedbu visokokvalitetnih aktivnosti mobilnosti u okviru razvoja svoje organizacije.

Akreditacija Erasmus omogućit će svojim nositeljima pojednostavljeni pristup izvorima financiranja iz Ključne aktivnosti 1 u sklopu budućeg programa (2021. – 2027.).

Zainteresirane ustanove mogu se prijaviti za pojedinačne akreditacije Erasmus za svoju ustanovu ili za mobilnost koordinatora projektnih konzorcija. Prethodno iskustvo u programu Erasmus+ za razdoblje od 2014. do 2020. nije neophodno.

Također, ustanove koje trenutačno posjeduju valjane Erasmus+ povelje za mobilnost u strukovnom obrazovanju mogu prenijeti svoje akreditacije u sljedeće programsko razdoblje na način da se prijave na ovaj natječajni poziv. Za takve ustanove, budući da već imaju važeće Povelje za mobilnost u strukovnom obrazovanju, omogućen je jednostavniji prijavni postupak. Kao dio ovog Poziva, aktualnim nositeljima Povelje za mobilnosti u strukovnog obrazovanja može se dodijeliti i oznaka izvrsnosti, kojom se odaje priznanje njihovu dosadašnjem kvalitetnom radu. Rok za prijavu je 29. listopada 2020. godine.

Korisne poveznice:

Korisne poveznice na materijale Agencije za mobilnost i program EU kao pomoć u pripremi prijave:

 

Preuzeto sa: www.mobilnost.hr

Pročitaj više...

Euroguidance poziva stručne suradnike osnovnih i srednjih škola na sudjelovanje u online anketi o planiranju stručnih usavršavanja i edukacija iz područja profesionalnog usmjeravanja

Euroguidance centar Agencije za mobilnost i programe Europske unije provodi online anketu namijenjenu stručnim suradnicima osnovnih i srednjih škola u svrhu planiranja stručnih usavršavanja i edukacija iz područja profesionalnog usmjeravanja u novom programskom razdoblju, 2021. – 2023.

Anketni upitnik sastoji se od četiri dijela:

  1. Procjena trenutnog stanja u kontekstu profesionalnog usmjeravanja u školama
  2. Profesionalno usmjeravanje i program Erasmus+
  3. Zadovoljstvo dosadašnjim aktivnostima Euroguidance centra (*samo za korisnike koji su sudjelovali u aktivnostima)
  4. Planiranje budućih aktivnosti stručnog usavršavanja namijenjenih stručnim suradnicima

Anketni upitnik je potpuno anoniman, a očekivano vrijeme potrebno za ispunjavanje je 15 minuta. Rezultati ankete koristit će se prilikom planiranja budućih aktivnosti Euroguidance centra s ciljem održavanja kvalitete edukacija i relevantnosti obrađenih tema te planiranja međuinstitucionalne suradnje.

Online upitnik moguće je ispuniti do ponedjeljka, 20. srpnja 2020.

Provoditelj ankete je Euroguidance centar Hrvatska – europska inicijativa koja djeluje u okviru Agencije za mobilnost i programe Europske unije s ciljem poticanja stručnog usavršavanja i međunarodne mobilnosti stručnjaka iz područja profesionalnog usmjeravanja u Hrvatskoj te promicanja mogućnosti u okviru programa Erasmus+

Na sljedećoj poveznici nalazi se anketni upitnik za osnovne škole.

Na sljedećoj poveznici nalazi se anketni upitnik za srednje škole.

Kontakt:

Mia Trcol, Euroguidance Hrvatska, Agencija za mobilnost i programe Europske unije

telefon: 01/ 5497 898

e-mail: euroguidance@mobilnost.hr

Preuzeto sa: www.mobilnost.hr

Pročitaj više...

Top 5 besplatnih podcasta na engleskom jeziku o psihologiji, putovanjima, sportu i još mnogočemu!

Podcast je jedan od novih internetskih trendova koji je u svijetu već neko vrijeme poprilično popularan. Predstavlja audio ili audio-video zapis, koji možete slušati, ponekad i gledati, dok obavljate kućanske poslove, kuhate ručak ili se vozite nekamo. Nadamo se da će i u Hrvatskoj uskoro ovaj trend jednako zaživjeti, a do tada vam donosimo naših 5 preporuka za besplatne podcaste na engleskom jeziku!

Psych Central

Psych Central jedna je od najvećih i najstarijih neovisnih internetskih izvora za mentalno zdravlje, aktivna od 1995. godine. Osim hrpe korisnih informacija, raznih kvizova i mogućnosti komunikacije s profesionalcima iz ove oblasti, nude i mnoge zanimljive tjedne podcaste.

Podcasti se bave psihološkim temama i mentalnim zdravljem koje ne treba zanemarivati. Ako želite znati nešto više o toksičnim odnosima, kako postaviti granice prema članovima obitelji i rodbine ili koliko seksa je psihološki zdravo, odgovore možete saznati kroz razgovor stručnjaka, koji obično ne traju dulje od 30 minuta.

What I Know Now

Amelia Liana, inače britanska influencerica, autorica je podcasta What I Know Now. Neovisno o tome poznajete li ju i podržavate li ljude iz ove branše ili ne, vjerujemo da ste u nekom trenutku imali slomljeno srce i poznajete taj osjećaj. Amelia u podcastu počinje upravo s ovom tematikom i kroz razgovore s mnogim drugim ljudima razvija raspravu o ljubavnim i prijateljskim odnosima, dating fenomenu, dating aplikacijama i sličnim temama.

Svaka epizoda podcasta ne traje dulje od 45 minuta, a svaki od gostiju, donosi neko novo razmišljanje, koje možda nikada sami niste povezali, a u kojemu se lako pronađete poput recimo „bingo teorije“ o ljubavnim odnosima. Ako vas zanima o čemu je riječ, Amelia Liana vam donosi odgovore u podcastu!

The Bowery Boys Podcast

Za sve ljubitelje putovanja, povijesti i New Yorka, autori podcasta, Greg Young i Tom Meyers, otkrit će vam mnoge zanimljivosti i legende o njujorškim četvrtima, razvoju kulturne povijesti, hrani, ali i mnogim nedaćama koje su tijekom povijesti zadesile ovaj poznati američki grad.

Trenutno možete poslušati više od 300 snimljenih epizoda, uz koje je dostupan i popratni tekst na njihovom blogu. Povijest The Bowery Boysa započela je 2007. godine, a o napretku i uspjehu podcasta govori i činjenica kako su 2016. godine izdali i knjigu pod nazivom Adventures In Old New York.

Sky Sports podcasti

Sky Sports jedna je od vodećih sportskih televizijskih kanala u Velikoj Britaniji. Na njihovim stranicama može se poslušati nekoliko različitih podcasta iz sportske domene. Podcasti su posvećeni raznim temama, od nogometa i kriketa, povijesnih postignuća do aktualnih sportskih događanja ili primjerice transfera.

Svaki od podcasta donosi različite domaćine, poput nogometnog trenera Garyja Nevillea, ali i mnogobrojnih gostujućih ličnosti. Epizode obično variraju od 20 do 50 minuta, a uvjereni smo kako svaki ljubitelj sporta ovdje može pronaći nešto zanimljivo.

The Naked Scientists

The Naked Scientists kreirani su prije čak 19 godina, a predstavljaju jedan od svjetski priznatih i nagrađivanih izvora znanstvene komunikacije. Njihova misija jest pružiti svima znanstvene izvještaje i objašnjenja o našem zdravlju, okolišu i planeti kroz aktualne teme poput, primjerice, cjepiva protiv koronavirusa ili učinkovitosti električnih automobila.

Nove epizode izlaze svakih tjedan dana uključujući različite tematike koje uključuju i brojne goste, znanstvenike i eksperte. Epizode traju nešto duže, oko 60 minuta, ali nude zaista iscrpne rasprave iz područja medicine, znanosti i novih tehnologija koje iste uključuju.

 

Preuzeto sa: studentski.hr

Pročitaj više...

Javna rasprava – Procjena utjecaja na okoliš – izmjena i dopuna kolnika – AZM

Na temelju članaka 16. do 21. Uredbe o informiranju i sudjelovanju javnosti i zainteresirane javnosti u pitanjima zaštite okoliša (”Narodne novine”, broj 64/08) i Odluke Ministarstva zaštite okoliša i energetike (KLASA: UP/I-351-03/20-08/13, URBROJ: 517-03-1-2-20-7 od 16. lipnja 2020. godine) Upravni odjel za prostorno uređenje, gradnju i zaštitu okoliša Krapinsko-zagorske županije daje

O B A V I J E S T

o provođenju javne rasprave u postupku procjene utjecaja na okoliš izmjena i dopuna lijevog kolnika autoceste Zagreb – Macelj,  dionica: Krapina – Macelj, od km 39+260 do km 43+440, Krapinsko-zagorska županija

I

Ministarstvo zaštite okoliša i energetike donijelo je 16. lipnja 2020. godine Odluku o upućivanju Studije o utjecaju na okoliš izmjena i dopuna lijevog kolnika autoceste Zagreb – Macelj,  dionica: Krapina – Macelj, od km 39+260 do km 43+440, Krapinsko-zagorska županija (u daljnjem tekstu: Studija) na javnu raspravu. U sklopu javne rasprave održat će se javni uvid i javno izlaganje.

II

Javna rasprava i javni uvid u trajanju od trideset (30) dana provoditi će se od 07.07.2020. do 06.08.2020. godine.

III

Cjelovita Studija i ne-tehnički sažetak Studije biti će na javnom uvidu u službenim prostorijama Krapinsko-zagorske županije, Magistratska 1, Krapina i Općine Đurmanec, Đurmanec 137, Đurmanec radnim danom od 7 do 15 sati. Studija će danom početka javne rasprave biti objavljena i na internetskim stranicama Ministarstva zaštite okoliša i energetike (www.mzoe.hr).

IV

Javno izlaganje održati će se 28.07.2020. (utorak) u 13 sati u službenim prostorijama Općine Đurmanec, Đurmanec 137, Đurmanec. Na javnom izlaganju bit će prisutni predstavnici nositelja zahvata Autocesta Zagreb-Macelj d.o.o. iz Zagreba i izrađivača Studije OIKON d.o.o. iz Zagreba te će neposredno davati odgovore i raspravljati o pitanjima koja će tom prilikom postavljati nazočna javnost i zainteresirana javnost.

V

Primjedbe, prijedlozi i mišljenja o Studiji mogu se upisati u knjigu primjedbi koja će biti postavljena na mjestu održavanja javne rasprave ili se mogu dostaviti pisano, poštom ili osobno, za vrijeme trajanja javne rasprave na adresu Krapinsko-zagorska županija, Upravni odjel za prostorno uređenje, gradnju i zaštitu okoliša, Magistratska 1, Krapina. Primjedbe, prijedlozi i mišljenja koje nisu dostavljene u roku, nisu čitko napisane, neće se uzeti u obzir u pripremi izvješća o javnoj raspravi.

VI

Ova Obavijest objaviti će se u dnevnom listu „Večernji list“, na oglasnoj ploči i internetskim stranicama Krapinsko-zagorske županije, te s danom početka javne rasprave na internetskim stranicama Ministarstva zaštite okoliša i energetike.

KRAPINSKO-ZAGORSKA ŽUPANIJA
UPRAVNI ODJEL ZA PROSTORNO UREĐENJE,
GRADNJU I ZAŠTITU OKOLIŠA

 

Preuzeto sa: www.kzz.hr

Pročitaj više...

REZULTATI 7. CIKLUSA DIJALOGA EU-a S MLADIMA

Pa ako neće mladi sami odlučivati o svojoj budućnosti, tko će? No, moramo priznati, još se jednom pokazalo da su mladi sve spremniji stvari uzeti u svoje ruke i uhvatiti se u koštac s problemima koji ih muče, svaka čast! Ne samo da su voljni uključiti se u rješavanje problema, mladi su još jednom pokazali da razumiju situaciju u lokalnim zajednicama, prepoznaju potrebe i probleme te su dovoljno hrabri da iste istaknu kako bi se na njihovom rješenju počelo intenzivno raditi. Ovdje uzimamo za primjer 7. ciklus Dijaloga EU-a s mladima čija je tema bila „Stvaranje mogućnosti za mlade“ s fokusom na tri podteme s kojima ćemo se baviti u nastavku.

Prva podtema bila je „Kvalitetni poslovi za sve“ i ovako na prvu, zvuči sasvim jednostavno i nešto što bi već odavno trebalo vrijediti. Ako uđemo dublje u problem, vidimo da su se, prema izvještajima Nacionalnih radnih skupina, mladi koji su sudjelovali u Dijalogu susreli s nekim oblikom diskriminacije ili nejednakosti, odnosno nejednakog postupanja na radnom mjestu. Navedeno se može manifestirati na najrazličitije načine, a mladi su kao rješenje, odnosno privremeni odgovor na ovaj problem predlagali sljedeće:

  • zabranu neplaćenih stažiranja i prakse
  • podršku sudjelovanju mladih u kreiranju politika zapošljavanja
  • Povećanje educiranosti i informiranosti mladih o radničkim pravima, posebno u području diskriminacije.

I tu ne stajemo. Mladi osjećaju da postoji potreba za modernizacijom formalnog obrazovanja te isto doživljavaju kao zastarjelo. Izdvojit ćemo samo neke od mnogih prijedloga mladih koje se odnosi na navedenu. Primjerice, mladi žele pristup kombiniranim mogućnostima rada i učenja, žele pružanje usluga profesionalne orjentacije i usmjeravanja, razvoj praktičnih i mekih vještina relevantnih za tržište rada i sl. Sve to trenutno mladi mogu dobiti kroz neformalne oblike učenja, kroz rad organizacija i u organizacijama mladih i sl., no zamisli kad bi se veći fokus u tom području stavio i u sklopu formalnog obrazovanja? Bi li to značilo i veće mogućnosti za mlade kasnije na tržištu rada?

To nas dovodi do sljedećeg, a to je da mladi žele spajanje rada i učenja, odnosno da se učenici povezuju s tvrtkama te da im se omogući učenje na radnom mjestu. Na taj način mladi rastu, stiču praktična znanja i stvaraju si podlogu i za zaposlenje u istoj tvrtki u budućnosti.

Isto tako, mladi žele da se potiče suradnja između obrazovnog sektora i tržišta rada, a to se nastavlja na prethodno navedeni prepoznati problem, odnosno prijedlog za njegovo rješenje.

Ovo su samo neki od prijedloga koji potiču od samih mladih, odnosno na temelju njihovih stvarnih potreba, a tiču se prve podteme 7. ciklusa.

Druga podtema ciklusa je „Kvalitetan rad s mladima“.

Ovdje primjećujemo određene razlike u razmišljanjima različitih skupina mladih pa će tako neke skupine važnost staviti na neformalno obrazovanje, dok će druge skupine naglašavati važnost podrške aktivnom sudjelovanju mladih u društvu.

Ali kad pogledamo samu bit Dijaloga, shvatit ćemo da ljepota leži upravo u tim različitostima, obuhvaćanju različitih problema i potreba mladih, a sve kako bi se zadovoljio jedan zajednički cilj. Ono što je važno jest da mladi „youth work“ smatraju posebno važnom uslugom za mlade, a čak i sami identificiraju ključne kompetencije koje su potrebne za rad s mladima, primjerice kompetencije temeljene na vrijednostima (otvorenost, tolerantnost…), kompetencije vezane uz metode neformalnog obrazovanja, kompetencije vezane uz upotrebu digitalnih alata, vezane uz kritičko razmišljanje i mnoge druge.

Da, „youth work“ nije nimalo jednostavna profesija, odnosno usluga, ali s promocijom i uključivanjem i samih mladih u navedeno, postiže se i veća kvaliteta rada s mladima, podižu se kapaciteti organizacija koji se istim bave i na kraju krajeva, postižu se pozitivniji rezultati te je utjecaj na ciljanu skupinu znatno veći.

U sažetku rezultata 7. ciklusa Dijaloga stoji da se povećanje pristupa kvalitetnom radu s mladima može postići kroz sljedeće:

  • povećanjem dostupnosti rada s mladima kroz škole
  • Promicanjem centara za mlade i prostora za mlade kao mjesta pristupa radu s mladima
  • Poboljšanjem vidljivosti rada s mladima
  • Kreiranjem mjera za poboljšanje kvalitete rada s mladima

I posljednja, 3. podtema jest „Mogućnosti za mlade u ruralnim područjima.

Jako se velik jaz javlja u razvijenosti ruralnih i urbanih područja, a samim time vidljiv je i jaz u području mladih. Prema zaključcima ovo ciklusa, vidljivo je kako je općeniti stav mladih da postoji velika potreba za stvaranjem različitih mogućnosti za mlade koji dolaze iz ruralnih područja kako bi i sami imali veći broj mogućnosti za osobni i profesionalni razvoj, ali i s druge strane za uživanjem, zabavom i sl.

Kad govorimo o potrebama, tu se prvenstveno nameće poboljšanje povezanosti autobusnih i željezničkih linija između ruralnih i urbanih područja što se vrlo često zanemaruje. No, kad idemo dalje, mladi ističu i promicanje biciklizma, razvoj javnog prijevoza s naglaskom na bolji pristup obrazovnim mogućnostima te mjere za unaprjeđenje korištenja osobnih vozila.

Mobilnost mladih i mogućnost za neometanim odlascima u urbana područja važna su mladima, a problem se nekako povlači već duže vrijeme. Možda je upravo stiglo razdoblje u kojem će se taj problem početi u sve većoj mjeri i rješavati.

S druge strane, drugi bitan problem je zapošljavanje, a nemogućnost pronalaska kvalitetnog radnog mjesta za mlade obično znači odlazak u urbane sredine i napuštanje ruralnih područja.

Kao rješenje, nameće se nekoliko zanimljivih prijedloga poput privlačenja poduzetništva u ruralna područja i, na taj način, stvaranja novih, kvalitetnih radnih mjesta. Isto tako, kao rješenje se uzima u obzir pružanje poticaja i podrške mladima iz ruralnih područja kako bi u njima ostali i nakon završetka studija te poboljšanje informiranja mladih i stručno osposobljavanje u ruralnim područjima.

Zaključak, a kao i, vjerujemo, nakon svakog ciklusa, bio bi da je sad vrijeme za zasukati rukave i primiti se posla. Ne samo organizacije mladih, razne institucije diljem Europe i sl., već i sami mladi koji su probleme prepoznali, a kojima se, kroz sve prethodno navedeno, otvaraju mogućnosti za aktivno sudjelovanje, a samim time su već sami dali odgovor na jedan od prethodno spomenutih problema, odnosno potreba.

Detaljnije informacije o svemu prethodno navedenom i dodatno pojašnjenje naći ćeš u sažetku rezultata 7. ciklusa Dijaloga EU-a s mladima na linku – https://eupita.eu/wp-content/uploads/2020/06/7ciklusSazetak-1.pdf. Navedeni rezultati ujedno su i izvor te inspiracija za ovaj članak.

Autor članka: Renato Vuk

Stavovi i mišljenja autora teksta osobni su i ne odražavaju nužno stavove udruge.

Članak je napisan u sklopu projekta “Loklani info-centar za mlade Zagor. Projekt sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda i Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku.

Pročitaj više...

O trenutnim izazovima online života

Gužva na pregledniku

Iako smo u trendu digitalizacije i internetizacije društva već 30-ak godina, pojavom društvenih mreža, došlo je do naglog rasta sudjelovanja ljudi u online životu, kako poslovno i obrazovno, tako u velikoj mjeri i privatno. Različiti portali i online platforme, nude svoje sadržaje preko društvenih mreža. Tako na jednom mjestu možemo vidjeti informacije iz svijeta politike, obrazovanja, kuhanja, showbusiness-a i mnoštva drugih područja koja naizgled nemaju veze jedna s drugima. Ipak, naši mozgovi sada već očekuju da ih konstantno informiramo o svemu i svačemu pa nam nije strano da npr  već par sekundi nakon naslova članka koji izvještava o sukobima i stradavanju na Bliskom istoku, gledamo jako smiješan TikTok video, a nakon toga odlučimo komentirati fotografiju poznatog neznanca ili neznanke kako bi konkurirali za paket proizvoda za njegu lica, vrlo skupog brenda. Onda to još podijelimo na svom profilu, označimo sestru i najboljeg prijatelja. Ako ćemo za primjer uzeti tu situaciju, unutar jednog otvorenog tab-a, možemo zamisliti kako u nekom drugom paralelno imamo otvoren informacijski sustav koji koristimo u obrazovne ili radne svrhe, šaljemo izvještaje i komuniciramo s profesorima ili kolegama. U trećem tab-u otvoren je video blog o putovanjima pa slušamo i o tome kako je javni prijevoz u nekoj zemlji izuzetno jeftin.

Svi smo se sigurno našli u takvoj ili sličnoj situaciji, a koliko god nam sve te informacije ili aktivnosti mogu biti od koristi, možda je vrijeme da se zapitamo koliko nam služi ta gužva u mislima i podražajima iz mnoštva različitih izvora. Ako mislite da sebi ne trebate ograničavati vrijeme provedeno online, napravite lagani test: ostavite par sati mobitel u drugoj prostoriji (na “bešumno”) i mjerite koliko će vremena proći da ne posegnete za njim kako biste “samo” nešto provjerili. Ovaj test mogao bi nam pokazati i kolika je okupacijska snaga online sadržaja i koliko ovisimo o tome da konstantno sve pratimo, bez jasne odluke o tome koji nas sadržaji bogate za znanje ili iskustvo, a koji nas iscrpljuju i smanjuju osjećaj povezanosti sa svijetom oko sebe.

Kako procjeniti što čitamo

Nastavno na gornji zaključak, nameće se pitanje i kako odabrati kvalitetan medijski sadržaj za sebe. Nije to samo pitanje preferencija, već i pitanje snalaženja u “šumi” informacija, od kojih su neke lažne, neke istinite, a neke su negdje između. Ove posljednje, poluistine, najteže je prepoznati jer katkad djeluju kao laž, a mnogo češće kao istina. Provjera istinitosti informacije dobar je način da se zaštitimo od lažnih. Međunarodna federacija knjižničarskih društava i ustanova – IFLA prije dvije godine predložila je osam jednostavnih koraka za provjeru vjerodostojnosti bilo koje vijesti. (Izvor: http://www.medijskapismenost.hr/osam-jednostavnih-koraka-za-provjeru-bilo-koje-vijesti/)

Prvi korak trebalo bi biti razmišljanje o izvoru vijesti. Naslovi su često formulirani tako da nas prije svega namame na brzi zaključak ili još brži klik, stoga je potrebno pročitati npr. cijeli članak i vidjeti o čemu zapravo govori. Treći korak provjere je saznati više o autoru, ako je to moguće. Ako u članku ili ispod njega postoje dodatni izvori, čitatelj treba i njih proučiti, jer se često u preuzimanju vijesti “izgube” neki bitni dijelovi informacija. Datum objave, posebno dodatnih izvora, može nam pokazati je li neka vijest aktualna ili postoje možda noviji podaci o temi od onih koje trenutno čitamo. Predzadnji korak provjere, vjerojatno najizazovniji, je osvijestiti vlastite stavove. Osobni stavovi o temi mogli bi utjecati na način kojim percipiramo informaciju pa trebamo uzeti u obzir i vlastitu (ne)objektivnost. Konačno, uvijek je dobro obratiti se nekom stručnjaku iz područja o kojem slušamo ili čitamo i provjeriti stanje stvari. Ako poduzmemo barem neki od ovih koraka, na dobrom smo putu za razumijevanje šireg konteksta informacije, a svakako ćemo se kao gledatelji ili čitatelji zaštiti od nepouzdanih i neželjenih poruka te dodatno razviti osjećaj  za selektiranje online sadržaja.

Konstuktivi online sadržaji za mlade

Od izbijanja pandemije koronavirusa, ionako ogromna količina online sadržaja dobila je pojačanje. U velikoj mjeri su svi obrazovni i edukativni sadržaji prebačeni u virtualni svijet, u taj ionako krcat zbir informacija. A koliko god internet mladima je prirodno stanište, sada više nego ikada treba voditi računa o kvaliteti sadržaja kojima punimo značajno vrijeme provedeno online. Osim redovitog obrazovnog online sadržaja, brojne organizacije civilnog društva su svoje edukativne i rekreativne sadržaje također prebacile u online svijet pa sada mladi imaju priliku iz svog doma ili iz nekog drugog okruženja (preko mobilnih uređaja) sudjelovati u različitim radionicama te slušati edukativna predavanja iz područja koje ih interesira. Iako takav rad s mladima ima ograničenja zbog nedostatka interaktivnog rada na kakav smo do sada naviknuli, on sa sobom donosi i priliku stvaranja dodatnih sigurnih Internet kutaka sa zabavnim i konstruktivnim sadržajima. U pitanju je online rad s mladima (online youth work-a) koji je u nekim zemljama kao koncept već zaživio dok se kod nas krenuo razvijati unatrag par godina. Osmišljavanje i usavršavanje online sadržaja koji se pružaju mladima procesi su u kojima i mladi trebaju sudjelovati i kojima svojim znanjem mogu doprinijeti. Stoga, svakako iskoristite online sadržaje za mlade koji vam se nude u vašoj zajednici, ali i šire, s obzirom na to da u virtualnom svijetu ne postoje tako jasne teritorijalne granice. Iznesite svoju pohvalu, ideju ili kritiku onima koji takav sadržaj za mlade stvaraju i pružaju te aktivno sudjelujte u stvaranju boljeg online svijeta.

 

Autorica članka: Simona Mravak

Stavovi i mišljenja autorice teksta osobni su i ne odražavaju nužno stavove udruge.

Članak je napisan u sklopu projekta “Loklani info-centar za mlade Zagor”. Projekt sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda i Ministratsvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku.

Fotografija: Pixabay

 

 

Pročitaj više...

Europska komisija: Uključite se u javno savjetovanje o novom akcijskom planu za digitalno obrazovanje

Europska komisija je pokrenula javno savjetovanje na razini EU-a kako bi u novi akcijski plan za digitalno obrazovanje uključila iskustva u području obrazovanja i osposobljavanja stečena tijekom krize koju je uzrokovao koronavirus. Zbog pandemije su pozatvarane i škole i sveučilišta. Učenje na daljinu i učenje putem interneta te digitalne tehnologije upotrebljavali su se više nego ikada. Rezultati savjetovanja pokazat će spoznaje na temelju novostečenih iskustava te će se uključiti u prijedloge za novi akcijski plan, koji će biti posebno važan u razdoblju oporavka od krize.

Javnim savjetovanjem nastoje se prikupiti mišljenja od svih građana, ustanova i organizacija iz javnog i privatnog sektora koji žele podijeliti svoja stajališta i iskustva iz dosad nezabilježene krize, kao i svoju viziju digitalnog obrazovanja u Europi. Savjetovanje [je/će biti] dostupno na svim službenim jezicima EU-a, a trajat će do 4. rujna. Postupku savjetovanja doprinijet će niz ljetnih informativnih događanja na internetu, koja će se organizirati kako bi se prikupilo što više mišljenja o digitalnom obrazovanju i iskustava stečenih tijekom krize.

Naime, digitalna transformacija jedan je od prioriteta Europske komisije, kako je utvrđeno u vodećoj strategiji pod nazivom Europa spremna za digitalno doba. Visokokvalitetno i uključivo obrazovanje i osposobljavanje izrazito su važni za uspješnu provedbu te transformacije i pripremu svih Europljana za život i rad u digitalnom dobu. S tim će ciljevima Europska komisija u rujnu 2020. predstaviti novi akcijski plan za digitalno obrazovanje. Taj će plan biti ključan instrument u oporavku od krize koju je uzrokovao koronavirus, a u njemu će se u obzir uzeti iskustva stečena tijekom krize i dugoročna vizija za europsko digitalno obrazovanje.

Više informacija potražite na mrežnoj stranici Europske komisije.

 

Preuzeto sa: www.mobilnost.hr

Pročitaj više...

PROJEKT “ZABOK ZA MLADE” – POZIVAMO MLADE DA POPUNE ANKETU !

Zabok za mlade – zajednica po mjeri mladih

Grad Zabok u partnerstvu s udrugom Regenerator, Školom za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok, Srednjom školom Zabok, Gimnazijom Antuna Gustava Matoša provode prikupljanje podataka o dostupnosti i važnosti informacija o mladima.

Upitnik se provodi u sklopu projekta “Zabok za mlade” koji za cilj ima izradu Lokalnog programa za mlade grada Zaboka.

Projekt je financiran od Ministarstva za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku i Grada Zaboka.

Uključite se!

Anketu popunjavaju mladi s područja grada Zaboka starosti od 15-30 godina.

https://docs.google.com/…/1FAIpQLSejMFPYetImm6xa9r…/viewform

Preuzeto sa: www.zabok.hr

Pročitaj više...

Europska komisija: Uključite se u javno savjetovanje o novom akcijskom planu za digitalno obrazovanje

Europska komisija je pokrenula javno savjetovanje na razini EU-a kako bi u novi akcijski plan za digitalno obrazovanje uključila iskustva u području obrazovanja i osposobljavanja stečena tijekom krize koju je uzrokovao koronavirus. Zbog pandemije su pozatvarane i škole i sveučilišta. Učenje na daljinu i učenje putem interneta te digitalne tehnologije upotrebljavali su se više nego ikada. Rezultati savjetovanja pokazat će spoznaje na temelju novostečenih iskustava te će se uključiti u prijedloge za novi akcijski plan, koji će biti posebno važan u razdoblju oporavka od krize.

Javnim savjetovanjem nastoje se prikupiti mišljenja od svih građana, ustanova i organizacija iz javnog i privatnog sektora koji žele podijeliti svoja stajališta i iskustva iz dosad nezabilježene krize, kao i svoju viziju digitalnog obrazovanja u Europi. Savjetovanje [je/će biti] dostupno na svim službenim jezicima EU-a, a trajat će do 4. rujna. Postupku savjetovanja doprinijet će niz ljetnih informativnih događanja na internetu, koja će se organizirati kako bi se prikupilo što više mišljenja o digitalnom obrazovanju i iskustava stečenih tijekom krize.

Naime, digitalna transformacija jedan je od prioriteta Europske komisije, kako je utvrđeno u vodećoj strategiji pod nazivom Europa spremna za digitalno doba. Visokokvalitetno i uključivo obrazovanje i osposobljavanje izrazito su važni za uspješnu provedbu te transformacije i pripremu svih Europljana za život i rad u digitalnom dobu. S tim će ciljevima Europska komisija u rujnu 2020. predstaviti novi akcijski plan za digitalno obrazovanje. Taj će plan biti ključan instrument u oporavku od krize koju je uzrokovao koronavirus, a u njemu će se u obzir uzeti iskustva stečena tijekom krize i dugoročna vizija za europsko digitalno obrazovanje.

Više informacija potražite na mrežnoj stranici Europske komisije.

 

Preuzeto sa: www.mobilnost.hr

Pročitaj više...